طرح جدید برای فرهنگیان/ واریزی جدید در راه است؟

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از اجرای طرح ملی «توانا» در قالب اجتماعات یادگیری خبر داد و گفت: تاکنون بیش از ۳۳۰ هزار مدیر، معلم و راهبر آموزشی به این طرح پیوسته‌اند. هدف اصلی این برنامه، ایجاد جریان یادگیری مداوم، تبادل تجربه و پیاده‌سازی عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کلاس‌های درس است.

رضوان حکیم‌زاده با اشاره به موضوع «مدرسه تراز سند تحول بنیادین» اظهار کرد: برخلاف برخی دیدگاه‌ها، سند تحول هیچ‌گاه در نقطه صفر قرار نداشته است، اما در زمان تصویب، پیوست اجرایی و مالی روشنی نداشت.

او افزود: معلمان کشور، به‌ویژه در مناطق محروم، با خلاقیت و استفاده از فناوری و بازی، مفاهیم آموزشی را به شکلی تلفیقی و جذاب به دانش‌آموزان منتقل می‌کنند؛ مصداقی از اجرای واقعی روح سند در کف کلاس‌های درس.

حکیم‌زاده مدرسه تراز سند تحول بنیادین را مدرسه‌ای معرفی کرد که در آن، روش‌های یاددهی و یادگیری متحول می‌شود. در این الگو، معلم از نقش دانای کل به راهبر یادگیری تبدیل می‌شود و دانش‌آموز در محیطی مشارکتی، مهارت‌های تفکر، پرسشگری و خلاقیت را می‌آموزد.

به گفته معاون آموزش ابتدایی، در نخستین جشنواره ملی اصلاح روش‌های آموزش، بیش از ۹۵ هزار معلم از سراسر کشور شرکت کردند و ۵۴ هزار محتوای آموزشی نوآورانه تولید شد. این مشارکت گسترده نشان می‌دهد که نیروی انسانی آموزش و پرورش، بزرگ‌ترین سرمایه برای تحقق مدرسه تراز است.

وی در پاسخ به پرسشی درباره تفاوت مدرسه تراز با طرح‌های پیشین گفت: در الگوی جدید، تمرکز بر نتایج یادگیری و عملکرد واقعی مدارس است، نه صرفاً بر فرایندها. این تغییر نگاه، می‌تواند مسیر آموزش را از رویکرد اداری به یادگیری عمیق و ملموس دانش‌آموزان تغییر دهد.

حکیم‌زاده با اشاره به موانعی چون نبود پیوست مالی در زمان تصویب سند و محدودیت تجهیزات فناوری گفت: با مصوبه جدید دولت چهاردهم، تأمین تجهیزات آموزشی و فناورانه برای مدارس در قالب مسئولیت اجتماعی دستگاه‌ها در اولویت قرار گرفته است.

او در پایان تأکید کرد: «تحقق مدرسه تراز از دل کلاس‌های درس و با باور و مشارکت معلمان رقم می‌خورد، نه از پشت میزهای ستادی. هر جا معلمی خلاق و باورمند حضور دارد، همان‌جا مدرسه تراز شکل گرفته است.»